У кожної людини є свої страхи, що заважають їй у повсякденному житті. На заняттях в Овруцький Ірц діти відпрацьовували навички подолання страху, опановували певні техніки. Вибирали для себе найбільш підходящий. Захоплюючим було виготовлення власноруч “Мішечка заспокоєння” (використовувалися елементи аромотерапії). Вчилися також правилам догляду за одягом. Особливо сподобалися дітям практичні завдання. Весело та спортивно проходила перерва між заняттями.
Комунальна установа «Овруцький інклюзивно-ресурсний центр» Овруцької міської ради повідомляє, що з метою забезпечення вчасного зарахування дітей з особливими освітніми потребами до закладів дошкільної, загальної середньої та спеціальної освіти у 2022/2023 навчальному році проводиться комплексна оцінка розвитку.
Особливу увагу звертаємо тих батьків:
– діти з особливими освітніми потребами яких отримали висновок про комплексну психолого-педагогічну оцінку розвитку лише на 2021-2022 навчальний рік (тобто, запланована повторна комплексна оцінка на 2022 рік);
– діти з особливими освітніми потребами яких переходитимуть в 2022-2023 навчальному році із закладу дошкільної освіти на навчання до 1 класу закладу загальної середньої особи чи іншого закладу освіти;
– діти з особливими освітніми потребами яких переходитимуть 2022-2023 навчальнім році в 5 клас закладу загальної середньої освіти.
Запис за телефоном 098-277-32-22, Ірина Євгенівна.
Поштова адреса Комунальної установи «Інклюзивно-ресурсного центру» Овруцької міської ради:
м. Овруч вулиця Богдана Хмельницького, 32
Електронна адреса: inklyuziya@gmail.com
Якщо виникнуть питання – завжди будемо раді Вам допомогти і проконсультувати.
Перелік документів для проведення комплексної оцінки розвитку дитини:
– документи, що посвідчують особу заявників;
– свідоцтво про народження дитини;
– інші документи, що посвідчують особу, якій проводитиметься комплексна оцінка.
У разі проведення комплексної оцінки особи з інвалідністю до звернення (заяви) до інклюзивно-ресурсного центру щодо проведення комплексної оцінки додається її індивідуальна програма реабілітації.
У разі коли дитина з особливими освітніми потребами здобуває дошкільну або загальну середню освіту, до заяви можуть додаватися:
– психолого-педагогічна характеристика дитини із зазначенням динаміки та якості засвоєння знань під час навчання, підготовлена відповідним педагогічним працівником та затверджена керівником відповідного навчального закладу.
Постановою КМУ № 493 від 29 квітня 2022 року внесено деякі зміни в законодавчі акти щодо діяльності ІРЦ у зв’язку з дією воєнного стану в Україні :
– проведення комплексної оцінки, у тому числі повторної, та здійснення системного кваліфікованого супроводу осіб з ООП, які вимушені змінити своє місце проживання (перебування) та:
а) зараховані в інклюзивні класи (групи) закладів освіти і НЕ отримують додаткових психолого-педагогічних, корекційно-розвиткових послуг за місцем навчання;
б) здобувають освіту з використанням технологій дистанційного навчання, але НЕ отримують корекційно-розвиткових або психолого-педагогічних послуг за місцем навчання внаслідок особливостей психофізичного розвитку.
Додана важлива норма щодо надання документів для проведення комплексної оцінки, а саме їх копій або документів в електронному вигляді через застосунок ДІЯ:
У період воєнного стану, надзвичайної ситуації або надзвичайного стану (особливого періоду) можуть надаватися КОПІЇ документів, що посвідчують особу дитини, особу батьків (інших законних представників) дитини, повнолітньої особи, свідоцтва про народження дитини або пред’являтися документи з використанням мобільного додатка Порталу ДІЯ.
Встановлений новий строк проведення комплексної оцінки для дітей, які переїхали на тимчасове місце проживання з моменту подачі документів:
РАНІШЕ: Інклюзивно-ресурсний центр проводить комплексну оцінку не пізніше ніж протягом МІСЯЦЯ з моменту подання звернення (заяви).
ЗАРАЗ: У період воєнного стану, надзвичайної ситуації або надзвичайного стану (особливого періоду) для дітей, які переїхали на тимчасове місце проживання, комплексна оцінка проводиться протягом ТИЖНЯ з моменту подання звернення (заяви).
Всі послуги надаються безкоштовно.
З ініціативи фахівців комунальної установи “Овруцький інклюзивно-ресурсний центр” (далі КУ “Овруцький ІРЦ”) та за підтримки міського голови Івана Коруда був проведений круглий стіл «В полі зору кожна дитина». Його метою було виявлення дітей з особливими освітніми потребами на території Овруцької міської територіальної громади.
Працівники КУ “Овруцький ІРЦ” Овруцької міської ради запросили до обговорення заступника міського голови з питань діяльності виконавчих органів ради Ірину Дєдух, начальника відділу з гуманітарних питань Василя Ткачука, начальника Служби у справах дітей Марину Нестеренко, директора Центру надання соціальних послуг Катерину Давидюк, фахівця з соціальної роботи Діну Городиську, т.в.о. директора комунального некомерційного підприємства Овруцький центр первинної медико-санітарної допомоги Олену Хомич, лікаря-педіатра Наталію Сальміярову та старост старостинських округів Овруцької міської територіальної громади.
З вітальним словом до учасників круглого столу звернувся міський голова Іван Коруд. У своєму виступі він зазначив, що питання, яке обговорюється у рамках круглого столу, нагальне та надзвичайно важливе, адже виявлення та забезпечення дітей з особливими освітніми потребами та їх право на якісну освіту лежить в полі відповідальності кожного дорослого. Іван Ярославович наголосив, що від плідної співпраці старост старостинських округів, лікарів первинної ланки медико-санітарної допомоги, працівників Центру надання соціальних послуг, Служби у справах дітей і фахівців інклюзивно-ресурсного центру залежить не тільки доля конкретної дитини з особливими освітніми потребами, а й розвиток та добробут України.
Директор КУ “Овруцький ІРЦ” Ірина Шадура ознайомила присутніх зі структурою установи та з якою метою вона була створена. Учасники круглого столу детально ознайомилися із завданнями, які повсякденно вирішують фахівці ІРЦ. Основне з яких – проведення комплексної психолого-педагогічної оцінки розвитку дитини, в ході якої оцінюється фізичний, мовленнєвий, когнітивний (пам’ять, увага, мислення, уява), емоційно-вольовий, освітній розвиток дитини. За результатами комплексної оцінки визначається потреба в асистенті вчителя/вихователя/дитини з особливими освітніми потребами (ООП) в інклюзивному класі (групі), зазначається рівень підтримки особи з ООП в закладі освіти.
Якщо дорослі помічають, що дитина відрізняться за рівнем розвитку від своїх однолітків або ж має специфічні поведінкові особливості, то це є приводом звернутися до КУ «Овруцький ІРЦ» для проходження комплексної психолого-педагогічної оцінки розвитку дитини. Це дасть змогу забезпечити такій дитині створення сприятливих освітніх умов.
В ІРЦ із задоволенням приходять діти з ООП, які не відвідують навчальні заклади, та діти, що перебувають на індивідуальній формі навчання. Продуктивно та різнопланово фахівці ІРЦ проводять корекційно-розвиткові заняття з такими дітками.
В установі знайдуть психологічну підтримку батьки (або особи, які їх замінюють) дітей з ООП та матимуть змогу ознайомитися з особливостями розвитку їхньої дитини.
Педагоги закладів освіти можуть проконсультуватися у фахівців ІРЦ щодо процесу навчання дітей з ООП та отримати рекомендації з розроблення індивідуальної програми розвитку особи з ООП. Працівники ІРЦ є учасниками команди психолого-педагогічного супроводу дитини з ООП в закладах освіти.
В ході круглого столу учасники розповіли про межі своїх професійних повноважень, участь та роль виявлення дітей з особливими освітніми потребами, озвучили шляхи вирішення цього питання, висвітили своє бачення роз’яснювальної роботи серед батьків.
Результатом зустрічі стали пропозиції доповідачів, які будуть включені до спільної угоди про співпрацю між усіма учасниками круглого столу.
Найголовніше, що потрібно знати всім: чим раніше буде виявлена дитина, що потребує кваліфікованого супроводу, тим якіснішим буде її розвиток, що надалі гарантує ефективну соціалізацію в сучасному світі.
Директор КУ «Овруцький ІРЦ» Ірина Шадура
]]>В Овруцькому інклюзивно-ресурсному центрі представили нового директора установи.
За результатами проведення конкурсного відбору на посаду директора комунальної установи “Овруцький інклюзивно-ресурсний центр” Овруцької міської ради Житомирської області, переможцем конкурсу визнано Шадуру Ірину Євгенівну.
Ірина Євгенівна – практичний психолог-методист вищої категорії з 26-річним педагогічним стажем. Донині працювала практичним психологом в ОЗО “Овруцька гімназія імені Андрія Малишка”. Загальний стаж роботи практичним психологом складає понад 14 років.
Нового директора представили колективу закладу. Переконані, що здобутий досвід і вміння нового керівника установи стануть запорукою успішної роботи закладу, що створений для діток з особливими потребами.
]]>
Овруцька центральна бібліотека ім.А.С.Малишка продовжує цикл оглядів видань із серії «Інклюзивне навчання» під назвою «Інклюзивна література – практичне застосування», де представлені видання про поширення інформації про аутизм, в яких можна знайти практичні рекомендації, щодо особливостей розвитку, навчання та виховання дітей з особливими потребами.
]]>
Закон України «Про освіту» гарантує право на освіту дітей з особливими освітніми потребами без дискримінації, надаючи можливість інклюзивної освіти на всіх рівнях навчання протягом усього життя. Відповідно до п. 5 ст. 20 Закону України «Про освіту».
Комунальна установа «Овруцький інклюзивно-ресурсний центр» Овруцької міської ради є установою, що створена з метою забезпечення права дітей з особливими освітніми потребами віком від 2 до 18 років на здобуття дошкільної та загальної середньої освіти, в тому числі у професійно-технічних навчальних закладах, шляхом проведення комплексної психолого-педагогічної оцінки розвитку дитини, надання психолого-педагогічної допомоги та забезпечення системного кваліфікованого супроводження.
Метою діяльності КУ «Овруцький ІРЦ» є забезпечення права дітей з особливими освітніми потребами, які мають порушення зору, слуху, мовлення, опорно-рухового апарату, інтелектуального розвитку, емоційно-вольової сфери на здобуття дошкільної та загальної середньої освіти.
Гаслом діяльності Овруцького ІРЦ є висловлювання Л.С. Виготського, який у 1924 році казав: «Особливі діти – перш за все діти, а потім вже особливі».
Діяльність Овруцького інклюзивно-ресурсного центру спрямована на визначення освітнього маршруту й реалізацію права дітей навчатися за місцем проживання в інклюзивних класах (групах). Висновки Овруцького ІРЦ є підставою для організації інклюзивного (спеціального) навчання в освітніх закладах.
Фахівці центру проводять комплексну оцінку, визначають особливі освітні потреби дитини, розробляють рекомендації щодо програми навчання для створення комфортного освітнього середовища, успішної соціалізації дітей.
Також, практичні психологи, вчителі-логопеди, вчителі з лікувальної фізкультури, корекційні педагоги центру надають адресну психолого-педагогічну допомогу дітям, проводять психолого-педагогічні та реабілітаційні заходи, спрямовані на корекцію пізнавальних процесів, емоційно-вольової сфери, довільної саморегуляції, розвиток комунікативних навичок спілкування дітей з особливими освітніми потребами.
Добре відомо, що успіх справи залежить від команди. Всі фахівці, які працюють в ІРЦ – професіонали з багаторічним досвідом роботи. Очолює центр Гаврильцова Марина Володимирівна, досвічений психолог за фахом та за покликанням.
В колективі працюють: вчитель-дефектолог – Катерина Кончаківська, практичний психолог – Вікторія Сидорова та Інна Коронська, вчитель-реабілітолог – Андрій Ковальчук, бухгалтер – Тетяна Хомич, діловод – Людмила Шваб, прибиральниця службових приміщень – Тетяна Закусило. В нашому колективі не вистачає логопедів та дефектологів, тому звертаємося до всіх хто має відповідну освіту і бажання працювати.
